mùsica d'arreu 4t.eso llibre alumne

<P><STRONG><U><FONT size=2 face=Arial>Elemento s del proyecto:</FONT></U></STRONG></P><UL& gt;<LI><FONT size=2 face=Arial>Llibre de l’alumne&nbsp; (9788448609207)</FONT><LI><F ONT size=2 face=Arial>Llibre de treball&nbsp; (9788448609214)</FONT><LI><FONT size=2 face=Arial>Llibre digital&nbsp; (9788448609221)</FONT>< ;LI><FONT size=2 face=Arial>Recursos digitals</FONT>< ;/LI></UL><P><FONT size=2 face=Arial></FONT> ;&nbsp;</P><P><FONT size=2 face=Arial><STRONG ><U>Tabla de contenidos:</U></STRONG></FONT> ;</P><P><FONT size=2 face=Arial><U>Libro del alumno</U></FONT></P><P><FONT size=2 face=Arial>1.- CREATIVITAT, ART I SOCIETAT<BR>2.- VIATGE PER LES MÚSIQUES DEL MÓN<BR>3.- PRESÈNCIA SOCIAL I FUNCIONS DE LA MÚSICA<BR>A1.-ANNEX LLENGUATGE MUSICAL<BR>A1.-ANNEX PERCUSSIÓ CORPORAL<BR>A2.-PARTITURES</FONT></P><P ><FONT size=2 face=Arial><U>Libro de trabajo</U></FONT></P><P><FONT size=2 face=Arial>1.- CREATIVITAT, ART I SOCIETAT<BR>2.- VIATGE PER LES MÚSIQUES DEL MÓN<BR>3.- PRESÈNCIA SOCIAL I FUNCIONS DE LA MÚSICA<BR>A1.-ANNEX LLENGUATGE MUSICAL<BR>A2.-Flauta, guitarra i teclat</FONT></P><P><STRONG><U&g t;<FONT size=2 face=Arial>Estructura del proyecto:</FONT>& lt;/U></STRONG></P><P><FONT size=2 face=Arial>Unidades conceptualizadas para llevarlas a cabo en un trimestre, que siguen la siguiente estructura:</FONT></P>& lt;P><FONT face=Arial><FONT size=2><U>Inicio de unidad:</U> Todas las unidades comienzan con el apartado motivador&nbsp; “Comencem!” en el que se propone el visionado de una obra artística contemporánea relacionada con la música o la música y la danza, se introduce el tema que se trabajará en la unidad y se propone una actividad de calentamiento.<BR>< ;U>Teoría:</U> La explicación y presentación de los conceptos  se intercala constantemente con ejemplos de obras musicales y actividades de diversa tipología (escuchar, debatir, analizar, etc…).<BR><U>Final de unidad:</U> Todas las unidades acaban con un proyecto colaborativo en el que se trabajan los  conceptos trabajados en la unidad. Los proyectos se pueden plantear como trabajo de grupo, y permiten profundizar en aspectos como la planificación del trabajo, la búsqueda de información, y la organización y la presentación de la información.</FONT></FON T></P><P><FONT face=Arial><FONT size=2><STRONG><U>Metodología del proyecto:</U>&l t;/STRONG> </FONT></FONT></P><P><FONT size=2 face=Arial>En todas las unidades la teoría y las actividades  se plantean siguiendo un nivel de dificultad progresivo, permitiendo el avance en la adquisición de las competencias.</FONT></P> ;<P><FONT size=2 face=Arial>A través de un trabajo vivencial y experimental de la música en el aula,&nbsp; el alumnado adquirirá nuevas habilidades y afianzará conocimientos. </FONT></P><P><FONT size=2 face=Arial>El plan metodológico que guía esta propuesta se basa en observar,&nbsp; analizar&nbsp; y crear. </FONT></P><P><FONT face=Arial><FONT size=2><U>Observar:</U> contemplar e identificar elementos básicos de las producciones&nbs p; artísticas. Todas las unidades empiezan con vídeos ilustrativos que  también tienen una función motivadora.<BR><U>Analizar:< ;/U> adquirir unas bases de conocimiento y un hábito de reflexión que permita valorar con respeto, y desarrollar un espíritu crítico. <BR><U>Crear</U>: implica, después de haber pasado por las etapas anteriores y de haber adquirido cierto bagaje musical, exponer nuevas ideas a partir de la interiorización de un pensamiento propio.</FONT></FONT></P><P><FONT size=2 face=Arial>El proyecto incluye <STRONG>numerosas actividades</STRONG> que potencian la pedagogía del trabajo en grupo, la cooperación entre alumnos, la autogestión del aprendizaje y el respeto hacia los demás.</FONT></P><P><STRONG& gt;<U><FONT size=2 face=Arial>Puntos destaclables:</FON&n